Sisukord:
Alates COVID-19 pandeemiast on valitsus otsustanud, et kõik õpetamis- ja õppimistegevused viiakse läbi kodus veebis. Kuigi see võib kaitsta lapsi koroonaviiruse eest, võib veebikoolidel olla ka negatiivne mõju, tead, Bun. Tule, uuri mõju siit
Seni pole COVID-19 pandeemia veel lõppenud. See tingimus sunnib lapsi õppima ja kõiki koolitöid tegema kodus veebis. Kuigi ema saab kõiki beebi tegevusi kodus korralikult jälgida, võib veebikool pakkuda ka erakordseid väljakutseid.
Veebikoolide mõju lastele
Kodune veebiõpe võib tõepoolest kaitsta lapsi koroonaviiruse leviku eest. Kodus viibides saab ema jälgida kõike, mida teie Väike teeb, ja veenduda, et ta järgib igapäevaseid terviseprotokolle.
Pidev alt kodus läbiviidavatel õppetegevustel võib aga olla lastele negatiivne mõju, sealhulgas:
1. Ei saa õppetunnist hästi aru
Piiratud suhtlus võrgus õppimisel võib raskendada lastel õpetaja esitatud selgituste mõistmist. Lisaks sellele, kui laps kõhkleb või kõhkleb, kas küsida.
Lisaks võib ebapiisav Interneti-ühendus ja vidinad raskendada lastel tundidest aru saamist. See võib muidugi mõjutada tema akadeemilisi hindeid.
2. Laisk ja vanematest sõltuvam
Oluline on vanematega rohkem aega veeta. See võib aga muuta lapsed laisemaks, vähem iseseisvaks õppimiseks ja vanematest sõltuvaks.
Mõne lapse jaoks peetakse kodus veebis õppimist keerulisemaks ja ebaatraktiivsemaks kui otse koolis õppimist. See võib põhjustada lapsele vastumeelsust antud ülesande täitmise suhtes.
Mõnikord soovivad vanemad aidata oma lastel neid ülesandeid täita, et nende lapsed saaksid tundi hästi jälgida ja saada maksimaalseid hindeid. Kui aga seda juhtub liiga sageli, võivad lapsed oma vanematele loota ja oma kohustustest lahti lasta.
3. Kokkupuude vidinatega sagedamini
Võrgukoolid nõuavad, et lapsed kasutaksid vidinaid sagedamini. Tegelikult on 2–5-aastastele lastele soovitatav ekraaniaeg või vidinate kasutamise aeg vaid 1 tund, samas kui algkooliealistele lastele on see vaid 2 tundi.
Kui rangeid piiranguid ei rakendata, võivad lapsed isegi õppimise ajal vidinate kasutamisega harjuda. See võib avaldada negatiivset mõju laste silmade tervisele ja põhjustada laste vidinatest sõltuvust.
4. Ärevus ja stress suurenevad
Lapsed võivad võrgukoolis rohkem ärevust ja stressi tunda. Põhjus on selles, et mõnele õpetajale võib tunduda, et veebitundides pakutavast ei piisa, mistõttu kipuvad nad andma rohkem ülesandeid, mis võivad last koormata.
Sagedasem kodus olemine võib ka lastel igavleda ja kodutööde eest vastutada. Rääkimata sellest, kui vanemad paluvad oma lastelt abi puhkepauside vahel, mida nad tegelikult vajavad. See võib tekitada lastes tunde, et neilt võetakse vabadus, ja lõpuks stressi.
5. Vähene suhtlemine
Koduskooli ajal ei saa lapsed oma sõpradega koolis vab alt mängida. Samuti ei saa lapsed uute inimestega suhelda. Kui see juhtub pikka aega, võib lapsest saada vaikne inimene, kes ei ole tulevikus kindel.
6. Suur risk saada vanemliku stressi väljundiks
Tuleb tunnistada, et laste õppima suunamine nõuab märkimisväärset energiat ja kannatlikkust. Lisaks peavad mõned vanemad ka kodus töötama. Selle kõige samaaegne tegemine võib vanematele stressi tekitada.
Suure stressi ja võib-olla pidev alt abi või saatmist nõudva lapse puhul ei ole võimatu, et vanemad kaotavad aeg-aj alt endast välja ja oma last noomivad, karjuvad või isegi füüsiliselt väärkohtlevad.
Teades ülalkirjeldatud Interneti-koolituse mõju lastele, mõistavad emad nüüd paremini oma laste psühholoogilist seisundit ja riske, mis võivad tekkida veebipõhises õppes.
Sellegipoolest on kodus viibimine parim valik sellise pandeemia ajal nagu praegu. Loomulikult peab ka teie väike laps saama piisava hariduse. Seega proovige jääda kannatlikuks ja andke endast parim, kui lähete oma lapsega õppima. OK, Bun.
Kui teie võsukesel hakkavad kodus õppimise ajal ilmnema depressiooni, stressi ja depressiooni tunnused, näiteks ta vihastab sagedamini, nutab ja sulgub, pöörduge kindlasti psühholoogi poole, et teie väikese lapse seisund ei lõpe. halveneb.
